Selección de talleres
Enlace a la propuesta de Portal para Talleres.


SELECCIÓN DE TALLERES

Nivel	Denominación del taller	Responsable

1. Creación y uso del blog educativo
2. Búsqueda y marcación de recursos didácticos en la Web. Creación de bancos específicos de recursos e itinerarios didácticos con Del.icio.us. (Creo que es mejor Mr. Wong para empezar, lo del inglés es toda una barrera).

2- El correo electrónico en el aula: grupos de correo y proyectos de intercambio .
3- Fuentes de información y actualización profesional docente. Gestión de lectores de canales RSS.
3- Creación y usos de un blog educativo.
4- Trabajo en colaboración y uso educativo de wikis.
5- Uso educativo de podcasts.
6- Localización y creación de actividades de aprendizaje por tareas con materiales de la Web.
7- Creación y uso educativo de presentaciones.
8- Actividades didácticas con bancos de imágenes y vídeos (Flickr, YouTube, ...).
9- Aplicaciones en línea para la autoría de ejercicios y actividades.
10- Elaboración de proyectos de colaboración y creación de comunidades virtuales de práctica.
11- Plataformas y proyectos internacionales para la colaboración intercentros.
12- Dinamización de la biblioteca escolar con herramientas web.
13- Ofimática 2.0 en el aula.
14- Tipos de actividades con materiales de la Web. Programación de unidades didácticas que integran el uso de Internet en el aula.
15- Programación de currículos de actividades TIC para su integración en la programación.
16- Uso de blogs y wikis como instrumento de colaboración departamental.
17- Visitas virtuales (museos, ciudades, ...) y uso didáctico de geolocalizadores.
18- Actividades didácticas con mapas conceptuales.
19- Uso didáctico de entornos virtuales multiusuario.
20- Profes con Web (taller de i



Lourdes: Mis aportaciones.




Talleres propuesto en el Foro del Comité de Programa:

José Luís Cabello:

Cualquiera de los temas propuestos o uso de herramientas tecnológicas puede ser orientado a la creación de algo y su uso didáctico o profesional docente. Otra posible lista, que coincide en su mayor parte con lo que ya tenemos, sería la siguiente:

1- Búsqueda y marcación de recursos didácticos en la Web. Creación de bancos específicos de recursos e itinerarios didácticos con Del.icio.us. (Creo que es mejor Mr. Wong para empezar, lo del inglés es toda una barrera).
2- El correo electrónico en el aula: grupos de correo y proyectos de intercambio.
3- Fuentes de información y actualización profesional docente. Gestión de lectores de canales RSS.
3- Creación y usos de un blog educativo.
4- Trabajo en colaboración y uso educativo de wikis.
5- Uso educativo de podcasts.
6- Localización y creación de actividades de aprendizaje por tareas con materiales de la Web.
7- Creación y uso educativo de presentaciones.
8- Actividades didácticas con bancos de imágenes y vídeos (Flickr, YouTube, ...).
9- Aplicaciones en línea para la autoría de ejercicios y actividades.
10- Elaboración de proyectos de colaboración y creación de comunidades virtuales de práctica.
11- Plataformas y proyectos internacionales para la colaboración intercentros.
12- Dinamización de la biblioteca escolar con herramientas web.
13- Ofimática 2.0 en el aula.
14- Tipos de actividades con materiales de la Web. Programación de unidades didácticas que integran el uso de Internet en el aula.
15- Programación de currículos de actividades TIC para su integración en la programación.
16- Uso de blogs y wikis como instrumento de colaboración departamental.
17- Visitas virtuales (museos, ciudades, ...) y uso didáctico de geolocalizadores.
18- Actividades didácticas con mapas conceptuales.
19- Uso didáctico de entornos virtuales multiusuario.
20- Profes con Web (taller de i


Cabanillas

. Audio y vídeo en la enseñanza
. Herramientas para dinamizar la biblioteca de los centros

Paco:

WebQuest y Cazas del Tesoro
Programas de Autor: JClic y Hot Potatoes , también son de gran interés LIM y CMapsTools.
GMAIL+Google Docs+ Google Pages Creator
Joomla


Encuesta en la red Ning a fecha 20 de Marzo.

captura pantalla encuesta

Lo importante no es tanto la formación tecnológica, como lo que se puede hacer en el terreno educativo, el uso pedagógico.
¿A quién van dirigidos los talleres?
Hay que aprender a manejar las herramientas, ese paso no se puede obviar.
¿Crear materiales?


Voy añadiendo a mi lista lo que por aquí se va diciendo:

- Webquest y cazas del tesoro
- Programas de autor
- Dinamización de la biblioteca escolar.


También estoy de acuerdo en que deberíamos establecer los niveles, es fundamental no olvidarse de los que empiezan pero también hay que acordarse de los que tienen otros niveles.

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Lourdes :

Talleres

Me voya centrar en los talleres ofertados por el CP, los propuestos desde fuera, podemos abordarlo más adelante.

Antes de acceder a Moodle debe haber un blog que contenga (ver boceto al final):

• Presentación del espacio .
• Información general: acreditación, proceso de selección, condiciones de participación, etc. Es posible que haya que enlazar a otras páginas para no saturar la portada del espacio.
• Oferta de talleres: Enumeración de los mismo con una breve descripción, e información sobre situación: realizado, en plazo de solicitud, pendiente de convotaria, y un enlace a otra página que contiene la ficha descriptiva del taller con información más detallada: Fechas de solicitud, realización, horas, programa, requisitos de acceso, etc.
• Calendario: Presentaría el cronograma del área, aparecería en la portada de forma resumida a modo de widget, pero se podría visualizar a tamaño completo con toda la información.
• Acceso al Formulario de solicitud.

• Formulario de solicitud:
  • Para presentar la solicitud habrá que ser usuario registrado del Congreso, por lo que se dispondrá de los datos disponibles en ese registro, al que es muy importante que se le añada el campo de Número de Registro de Personal.
  • Se podrán solicitar un máximo de 2 talleres.
  • La inscripciones se irán abriendo progresivamente a medida que vayan comenzando los cursos.
  • A los campos de que dispone el registro en el congreso habría que añadirle la fecha de solicitud y un número por orden correlativo, ya que el criterio de selección se va a utilizar es el orden de solicitud.

• Gestión de solicitudes:
  • Una vez finalizado el plazo de inscripción debería generarse automáticamente:
    • Un listado con los 100 primeros ordenados por nº de solicitud.
    • A los 50 primeros habría que remitirles un e-mail con la comunicación y las instrucciones para la matriculación en el taller, en un determinado plazo (una semana).
    • A los 50 siguientes se les comunicaría que quedan en lista de espera con su número de solicitud hasta el inicio del curso.
    • Cuando alguno de los 50 primeros no matricule, es necesari poder acceder a los datos del 1er reserva para convocarle: nombre y e-mail.
  • Los matriculados en un taller no podrán volver a matricularse en otro, salvo que sobren plazas. No sé cómo puede hacerse esto en términos de programación¿?.
  • Una vez finalizado el curso debería generarse un listado de quienes pueden se acreditados por su Comunidad Autónoma por haber realizado el taller con aprovechamiento con todos los datos del registro.

Sección de talleres
Calendario	Presentación Información general Características, requisitos, mecánica de funcionamiento...	Solicitudes Acceso a Enlace al espacio de talleres Preguntas frecuentes
	Talleres ofertados: **Taller 1** : Breve descripción, el título enlaza con la descripción más detalla, que debería contener el acceso a solicitud. Realizado Taller 2 : Descripción. Abierto el plazo de solicitud. Taller 3: Descripción. Pendiente de convocatoria.
	Noticias