“El significado de ‘’saber” ha cambiado de ser capaz de recordar y repetir información, a ser capaz de encontrarla y usarla”.
Herbert Simon, Premio Nobel de Economía 1978


Qué es la competencia digital



La competencia digital consiste a disponer de habilidades para: buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Además, ayuda a desarrollar todas y cada una de las competencias clave enumeradas y descritas al informe ejecutivo de la OCDE (2005): el uso interactivo de las aplicaciones, la interacción con grupos heterogéneos y la actuación autónoma. El uso interactivo de las aplicaciones implica transformación de la manera de trabajar y cambios en el acceso a la información y el conocimiento. Ambos factores piden la adquisición de la alfabetización digital, es decir del dominio de unas habilidades tecnológicas básicas (navegación por Internet, uso del correo electrónico, de los buscadores y de software) que ha de ir acompañado de una reflexión sobre el potencial y la naturaleza de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Disponer de información no es sinónimo de producción del conocimiento: transformar la información en conocimiento exige destrezas de organización, relación, análisis, síntesis y de inferencia y deducción de diferente niveles de complejidad; en definitiva la comprensión y su integración en los esquemas previos de conocimiento.

La competencia digital, con respecto a la interacción en grupos heterogéneos, se manifiesta en la adquisición y desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo, el conocimiento de los diferentes registros y lenguajes de comunicación, de los métodos de participación en la construcción y desarrollo de proyectos y obras conjuntas, la utilización de servicios en línea para el trabajo colaborativo y en diferentes apoyos (oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia), la organización del trabajo a través de estos instrumentos. La competencia digital, en cuanto a la actuación autónoma, contribuye a desarrollar una identidad personal y darle significado y, a la vez, dotarla de la necesaria flexibilidad por adaptarse a nuevos contextos. La competencia digital, en la vertiente de generación y participación en redes de conocimiento compartido, facilita la presa de conciencia del contexto social, la comprensión y la integración en el entorno.
El despliegue normativo de la Ley Orgánica de Educación (LOE) incorpora el concepto de Competencia Digital en los decretos de enseñanzas mínimas de la Educación obligatoria de Primaria y Secundaria. ( Wikipedia)


Alfabetización digital



La podríamos definir como la acción organizada, *infraestructural y metodológicamente, que persigue el objetivo de incorporar personas, sea cual sea su punto de partida y su condición social o cultural, a las corrientes de conocimiento y actividad desarrolladas en torno a las *TIC. Los procesos de alfabetización tecnológica se pueden desarrollar en tres líneas:
  • La formación, como elemento clave para posibilitar el uso de las *TIC y vencer actitudes negativas.
  • El desarrollo de puntos de acceso, con el objeto de establecer la igualdad democrática en las oportunidades de acceso a la tecnología.
  • La participación comunitaria, a partir de la inclusión de la persona en las corrientes de generación e intercambio de conocimiento de su comunidad.
En esta línea se entiende la alfabetización digital o tecnológica cómo:
  • Es un proceso educativo, de formación continua, dónde las personas incorporan a su actividad habitual nuevas maneras de hacer, convirtiéndose en agentes activos de su propio desarrollo y s’incorporan a un nuevo modelo de sociedad.
  • Un instrumento para facilitar que toda la población conozca la utilización y las consecuencias de el uso de las *TIC para evitar las desigualdades, injusticias y situaciones que se han sucedido en nuestra historia como producto de otras desigualdades.
  • Un medio para dotar de las habilidades necesarias a la ciudadanía y contribuir a su mejor desarrollo en la Sociedad de la Información y la Comunicación.
  • Un método de acercamiento equitativo de toda la población a las tecnologías, para conocer la realidad tecnológica, muy diferente a la cual habitualmente se desarrollan.
  • Una alfabetización tecnológica que se desarrolla a través de proyectos dirigidos a los diferentes sectores de población, con los cuales se trabaja en el marco d’una estrategia que permita a la ciudadanía adquirir, en igualdad d’oportunidades, conocimientos tecnológicos básicos y ocupar nuevas tareas.
  • Un proceso por el cual se llega al conocimiento de una nueva forma de vida a través de el uso de las *TIC en su nivel más básico.
  • Un medio para desarrollar la independencia y la autonomía personal en el uso de las tecnologías y lograr capacidad suficiente para aprender y acumular conocimientos, innovar y actuar, aprovechando nuevas posibilidades de relacionarse.
  • Una transformación en la manera de vida y pensamiento de los ciudadanos y ciudadanas. Además no solamente se entiende como familiarizar a una persona en el uso y manejo de ordenador o de la Internet, sino también, mostrarle las posibilidades que las tecnologías ofrecen (acceso a una información muy actualizada, abundante y de cualquier parte del mundo, comunicación, ocupación, nuevas relaciones personales, acceso a conocimientos...) (Wikipedia)




Recopilación de materiales sobre competencias digitales.






  • external image logo_congreso_competencias.gif


  • D. Jordi Adell Segura, Catedrático de la Universidad Jaume I de Castellón y D. Fernando García Páez, jefe de estudios del CEIP San Walabonso ( Huelva)

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El ordenador



  • Software (libre y propietario), Sistemas operativos.
  • Gestión de la información en un entorno gráfico :
    • Gestión de archivos: Directorios, carpetas,archivos, guardar (denominaciones.extensiones), recuperar información en distintos soportes (disco duro, lápiz, cd, disquete).
    • Comprimir y descomprimir archivos.
    • Otras operaciones básicas: trabajar con varias ventanas, hiperenlaces, copiar y pegar (imágenes, textos, direcciones url...),
  • Introducción a los usuarios.
  • Obtención y descarga de software. Instalación/desinstalación de programas.

Curso de iniciación a la informática de la Universidad de Navarra.

Internet



  • ¿Qué es?. ¿Que nos ofrece Internet como recurso educativo?: Información, actividades y cada vez más posibilidades de utilización de herramientas que permiten crear, elaborar contenidos y publicar de forma muy sencilla
  • Herramientas de la web 2.0 educativa.
  • Navegador: Descargar, instalar y personalizar Firefox (Extensiones y configuración de la barra de herramientas).
  • Navegar:
    • Buscar a través de sitios de referencia (directorios), explorar sitios: CNICE, Aulablog, etc.
    • Buscadores (Google para páginas web, Technorati para blogs)
    • Seleccionar, etiquetar y compartir favoritos ( Del.icio.us).
  • E-mail (GMail): Creación,envio y recepción de mensajes, editor, gestión de agenda, adjuntar archivos, enviar copias del mensaje, clasificar y archivar mensajes, chatear, Gtalk y creación y gestión de grupos de correo. (Suscripción al boletin de la dat y educamadrid).
  • Imágenes:
    • Tipos de archivos de imagen, edición sencilla para configurar el tamaño, el peso y la calidad de la imagen.
    • Imágenes en Internet: Flickr (registro, subir imágenes, descargar, añadir información a la imagen, creación de presentaciones..)
  • Sonido: Grabación, obtención de un CD, edición básica, publicación en la red.
  • Elaborar presentaciones (power point, openOffice o pdf) y publicarlas en Internet: SlideShare
  • Video:
    • Distintos formatos.
    • Proveedores en Internet (Youtube, Dailymotion, otros): Registro, búsqueda, publicación, descarga, enlaces y código para insertar en los espacios webs.
    • Como crear un video en Windows Movie Marker y publicarlo en Internet.
  • Blogs
    • ¿Para qué?. Algunos ejemplos de utilización educativa.
    • ABC del blog
    • Blogger




Escribir en medios electrónicos




Hipertexto: Qué es y cómo utilizarlo para escribir en medios electrónicos. Eduteka







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Fuente: Sabiduría.com